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六岁后孩子的养育 —— 表扬和批评  

2011-05-18 09:13:22|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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什么情况下表扬?什么情况下批评?这个问题是养育六岁后孩子的重要问题。

 

六岁前孩子没有自发的坏行为,坏行为都是来自家长:大人态度不良造成孩子反叛、大人创意不足造成孩子无聊、对孩子爱和尊重不够让孩子捣蛋,或为了吸引爸妈注意而对着干。

但是,七岁到十二岁孩子就的确就有了必须改造的缺点和必须理解的善恶是非标准。例如孩子不爱吃蔬果,过去妈妈只是让她尝一小块就可以,但七岁后就不能这么柔和了,告诉她不吃蔬果是个坏习惯,你必须用意志力来多吃蔬果,如果还不吃,那就适当惩罚,惩罚之后告诉他不吃蔬果以及吃肉太多是得直肠癌的首要原因,尽管你现在吃半个苹果好像很不痛快,但是得癌症要不痛快百万倍的。最终必须让他吃掉半个苹果。吃完后,表扬他有意志力,让孩子在养成好习惯的同时发展意志力和自控能力。

对于一向得到顺养而开心自信的孩子,七岁后就要采用严格态度、该批评就批评,以便跟先前的赞赏教育取得平衡。但是,如果七岁前没做好顺养,那就必须来个九十度大转弯,以表扬和赞赏为重,如果孩子的自尊心已经被严重挫伤,他非常需要他人的赞赏来获得心理平衡,对待这样的孩子,那就必须杜绝粗暴批评而加强关注和表扬,等到孩子行为有好转、自尊心得到修复,再给他建立自我批评能力不迟。

要想育得好孩子,大人必须做到:与孩子不断进行良好沟通,孩子有良好行为要立即表扬,孩子有畏难情绪要热情鼓励,孩子做了伤害自己、影响他人或危害环境的事,大人一定不能妥协,但也不宜吹胡子瞪眼和怒斥以免孩子不买账日后搞逆反,而是要温和而坚定地让孩子听大人的,这样才能育得心理健康乐观、会发力的孩子。

争取做到态度温和而坚定,方法耐心而细致,方向明确而全面:不但要保证孩子学业成功,更要保证孩子心态平衡有道德意识,兴趣广泛,有沟通能力会交友,有居家生活技能,懂事、情商高。

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